lunes, diciembre 15

SIN RASTRO.

COMENTARIO DE LA PELICULA: SIN RASTRO.


La pelicula fue vista con el grupo de comunicaciòn y educaciòn, en coordinaciòn con el maestro Antonio Garcia Ortiz.
El idioma de la pelicula fue en ingles, en lo personal no me agradan es tipo de peliculas,pero esta fue la ecepciòn, la verdad estuvo increible,claro con mucha violencia,pero mantuvo toda mi atenciòn.

En cuanto a los aspectos sobresalientes ahora hago menciòn.

TECNOLOGIA.

Se desenvuelve en un pais , donde la tecnologia està en una potencialidad sumamente inaudita. Para toda hay tecnologìa, es algo increible que dentro del auto de igual manera estè presente.Es manejada de una manera tan natural ,pero es increible que personas de poca mentalidad,la utilicen para fines destructivos, pero claramente tambien se observò que los expectadores o usuarios del internet les llame tanto la atenciòn cosas de poca utilidad.
Ya en la actualidad la tecnologia ha invadido nuestro mundo planetario.

Me sorprendiò tanto la pelicula, por que la tecnologia era sorprendente, se observò de todo, pero no siempre la tecnologia lograra resolver todo. pues ya se veìa que apesar de las muertes que hubo tardaron en localizar e identificar al prsunto homicida.

Además con tanta tecnologìa que existía y que el secuestrador manejaba, que tenía esa gran facilidad de entrar a las diferentes redes e intervenir los celulares, pero sobre todo como poder realizar la vos de otras personas utilizando solo la tecnologia.
¡ Que maravilla !

COMUNICACIÒN

En cuanto a la comunicaciòn se utilizaron còdigos para que pudieran transmitir algun mensaje,aunque este no llegara al receptor de una manera clara ,precisa y contudente,( cuando las victimas; la primera intento hablar y mandar alguna pista para localizar al sujeto, el segundo utilizo la vista y de una manera hubo alguien quien pudo decifrar algo.) Fue una comunicaciòn donde se utilizaron todos los elementos que intervienen ,aunque intenraon descifrar algunos mensajes, sabian que les era de utilidad , no las malinterpretaron ,si no por el contrario, empezaron a interrelacionar y poco a poco unir ideas primeras y secundarias.

Esto en particular nos da un mensaje : la tecnologìa es importante, pero tampoco es indespensable , podemos sobrevivir sin ella, podemos sobrevivir siendo sujetos naturales, creativos y sobre todo analiticos.

Pero lamentablemente ya estamos en este mundo tecnocratico, asi que la tecnologia que nos sirva como herramientas de estudio o de trabajo.


VIOLENCIA.

Uy serìa mentira si dijera que no la hubo, seria mentira que dijera que la violencia solo existe de una sola manera; fisica.
Hubo violencia fisica y mental .

Fisica; a la personas que fueran torturadas hasta el extremo de matarlas.

Mental; a los familiares de las victimas ya fallecidas , les deja un problema psicologico de ver de que manera matan a sus seres queridos.
A los usurios del internet ,que consultan esa pàgina, que aun que en un principio no pensaron que fuera algo real,pero al dar las conferencias personal del FBI, posiblemente hicieron conciencia de lo que realmente estaba pasando,pero al parecer no les impactò tanto,pues siguieron entrando a la pàgina cada vez que se tenìa una nueva victima.Como es posible que aveces la mayoria de las personas ven el problema,pero no lo comprenden.




Pero no solo ellos fueron victimas de la violencia mental, si no tambien el sujeto que los torturaba, al parecer él perdió asu padre, y como ese hecho fue transmitido por el internet y viato por todas las personas , al hijo no le fue tan grato y de una manera quiso dar utilidad a la tecnologìa.




Me agradò la pelicula , lastima que con esta cerramos el curso, asi que aprovecho para despedirme del maestro, agradecerle la paciencia que me tuvo sobre todo porque mi blog no lo podia abrir. Gracias y espero verlo en alguna otra experiencia.
Que tenga una feliz navidad y un próspero año nuevo, saludos a toda su apreciable familia.

martes, diciembre 9

CELESTIN FREINET


Nació en los Apes de Francia. Donde fue pastor. Este hecho lo puso siempre en contacto con la naturaleza, con la tierra y con la gente en el seno de una familia humilde.


Su origen campesino se traslució en toda su obra. Es uno de los más importantes innovadores en la educación del siglo XX. Fue un maestro de pueblo, lo que le confirió el valor de que sus propuestas nacen de la realidad escolar cotidiana.


APORTACIONES QUE LE DIO A LA EDUCACIÒN


*Introdujo la imprenta en la escuela e inició un movimiento de ámbito nacional mediante sus artículos en la prensa profesional y política y su participación en los congresos internacionales de la "Nueva Educación" o "Escuela nueva".


*Plasmó en la escuela los principios de una educación por el trabajo y de una pedagogía moderna y popular,sus teorías y aplicaciones adquieren un carácter democrático y social.


*Estipula, como base psicológica de su propuesta educativa, la idea de “tanteo experimental”, considera que los aprendizajes se efectúan a partir de las propias experiencias, de la manipulación de la realidad que pueden realizar los niños, de la expresión de sus vivencias, de la organización de un contexto (de un ambiente) en el que los alumnos puedan formular y expresar sus experiencias.


*Otra consideración que se ha de contemplar es la funcionalidad del trabajo, crear instituciones que impliquen que el trabajo escolar tenga un sentido, una utilidad y una función.



*El principio de cooperación, el cual exige la creación de un ambiente en el aula en el que existan elementos mediadores en la relación maestro–alumno. Cooperación entre alumnos, alumnos–maestros y entre maestros; esta última con la finalidad de compartir experiencias y dialogar, poniendo en común los problemas y las posibles soluciones, siempre con el objetivo de mejorar las condiciones de la escuela popular. Así la organización del aula ha de contemplar la participación de los alumnos en la construcción de sus conocimientos. La construcción práctica de ese ambiente educativo se realiza por medio de técnicas que se caracterizan por potenciar el trabajo de clase sobre la base de la libre expresión de los niños en un marco de cooperaciòn.



*La implementaciòn de los mètodos tradicionales.



*Tècnica de Freinet:


El texto libre.


La revista escolar.


La revista escolar.


Las conferencias.


Biblioteca de trabajo.


La asamblea de clase.


La correspondencia escolar.


Aplicaciòn de un mètodo natural; ofrecer un ambiente favorable de descubrimiento en el quesea posible la expresiòn libre en el intercambio y contraste de ideas en una instituciòn que ellos mismos conforman.


Introdujò los talleres dedicados al trabajo manual.


La educaciòn para èl la interpretaba:


la escuela debe ir entorno la niño, el niño es un individu ùnico y por la tanto caracterìsticas muy diferentes. El maestro debe de respetar la capacidad del niño asi como su forma de pensar.


Tambien decìa que el niño tenia que aprender atraves de sus errores, ensayo y error.




APORTES A LA COMUNICACIÒN.

Freinet considera que el texto es ante todo el producto de una voluntad de comunicación. Por eso la lectura es inseparable de la escritura ,pero la escritura de palabras y frases que tengan un significado, no de sonidos abstractos. Para ello utiliza el método global desde su propia perspectiva, en la que figura el texto libre, o bien la expresión oral libre.

El maestro escribe lo que el niño cuenta y ahi hay una interacción entre el maestro y el alumno.

Otra cosa que tambien implementa fue la redaccion del diario,en la cual los niños podian escribir a su manera lo que ellos aprendian.

APORTACIONES A LA TECNOLOGIA.

Se puede decir que el uso de la imprenta, porque sabia que atravez de ella podrian complementarse las clases y ademas los niños tendrían mas herramientas con los que podria interactuar, y sobre todo pudiera leer mas rapido.

Este autor fue de gran relevancia a la educación , pues no estaba a favor de la educación tradicionalista que se estaba en esa epoca, por eso el creó la escuela nueva, se interesó mas por alumno e identicaba las etapas del niño como una herramienta fundamental en el proceso educativo.


bibliografia

http//es.wikipedia.org/wiki/celestin_freine

htt//www,educar.org/articulos/freinet.asp.